0 تصويتات
في تصنيف المصدر السعودي بواسطة

تحضير نص الطب أمنيتي لغة عربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

نتابع لعرض حلول الاسئلة التعليمية لجميع الطلاب ونوضح لكم حل سؤال تحضير نص الطب أمنيتي لغة عربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني المنقول من كتاب الطالب الرسمي في موقع عروف حيث المعرفة العامة للجميع وسوف نبين لكم في تلك الصفحة حتى يعلم الجميع الحل الصحيح.

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة
 
أفضل إجابة
تحضير نص الطب أمنيتي في مادة اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني:

*نمط النّصّ: سرديّ حواريّ.

*أسلوب النّصّ: جمع بين الخبر والإنشاء، فالخبر مناسب لمقام السّرد، والإنشاء يتطلّبه الحوار الّذي دار بين ابن النّفيس وأبيه.

أسئلة الفهم:

س: عن أيّ شخصيّة يحدّثنا النّصّ؟ ج: عن ابن النّفيس.

س: ما الحلم الّذي حقّقه في النّهاية؟ ج: أن يكون عالما في الطّبّ.

س: كيف وصل إليه؟ ج: بالمثابرة و الجدّ وركوب سفينة العلم برعاية وتوجيه الأسرة.

س: ماذا تعرف عنه؟ ج: عالم مسلم موسوعي عاش في ق 13م، كان عالما في اللغة والفقه والطّبّ... مكتشف الدّورة الدّمويّة الصّغرى...

س: ما سبب فرحة الأب؟. ج: قدوم مولود جديد.

س: صف نشأة الابن وسط عائلته؟ ج: نشأ في رعاية وحنان.

س: أين أرسل الابن ولده؟. ج: إلى الكتّاب.

س: ما الّذي يدلّ على نبوغ ابن النّفيس منذ غره؟ ج: تعلّم القراءة والكتابة في وقت قصير، تفوّقه على أقرانه ومن هم في مثل سنّه.

س: ما الّذي لاحظه الأب على ابنه؟. ج: قوّة حافظته، شدّة ذكائه، ممّا جعله يهبه للعلم.

س: ما موقف الأب من ذلك؟. ج: رمى به إلى بحر العلم وأمواج المعرفة.

س: ما موضوع الحوار الّذي دار بين الأب وابنه؟. ج: مستقبل الابن.

س: ما الّذي اقترحه الابن على ابنه بعد أن غدا علَما عالما؟ ج: أن يشتغل بالتّدريس.

س: اجتمع الأدب وإبداء الرّأي في كلام ابن النّفيس. كيف؟ استدلّ. ج: ردّه على أبيه باستحياء وأدب ولطف، قدرته على إقناع أبيه بفكرته الّتي يؤمن بها.

س: ما كانت أمنية ابن النّفيس؟ وكيف أقنع أبه بها؟ ج: السّفر إلى دمشق لتعلّم الطّبّ، بحجّة أنّ الفقه واللغة يعلمهما كثير من النّاس بخلاف الطّبّ الّذي كان النّاس بحاجة إليه ولا يعرفه إلى قليل من البشر.

 س: ما موقف الأب من رغبة ابنه؟. ج: وافق على رغبة ابنه بعد أن أعجب بكلامه.

س: ما موضوع الحوار الّذي دار بين الأب وابنه؟. ج: مستقبل الابن.

س: ما الّذي اقترحه الابن على ابنه بعد أن غدا علَما عالما؟ ج: أن يشتغل بالتّدريس.

س: اجتمع الأدب وإبداء الرّأي في كلام ابن انّفيس. كيف؟ استدلّ. ج: ردّه على أبيه باستحياء وأدب ولطف، قدرته على إقناع أبيه بفكرته الّتي يؤمن بها.

س: ما كانت أمنية ابن النّفيس؟ وكيف أقنع أبه بها؟ ج: السّفر إلى دمشق لتعلّم الطّبّ، بحجّة أنّ الفقه واللغة يعلمهما كثير من النّاس بخلاف الطّبّ الّذي كان النّاس بحاجة إليه ولا يعرفه إلى قليل من البشر.

 س: ما موقف الأب من رغبة ابنه؟. ج: وافق على رغبة ابنه بعد أن أعجب بكلامه.

شرح المفردات:

تهلّل وجهه: بشّ، أشرق، تلألأ فرحا، ابتهج، سُرَّ / الكتّاب: مكان لتحفيظ الصّبيان القرآن والقراءة والكتابة.

استوى عوده: قويَ واشتدّ / ثبتت قدمه: رسخت في باب العلم واتّسعت معارفه.

طرب: فرح وارتياح /  الفقه: علوم الشّريعة.

الفكرة العامة :

- ابن النّفيس يغدو عالما كبيرا وطبيبا عظيما بمثابرته واجتهاده وحرصه.

- عزيمة و ارادة ابن النفيس جعلته طبيبا شهيرا.

ـ العلم جعل من ابن النفيس عالما كبيرا والعزيمة صنعت منه طبيبا شهيرا  .

ـ مثابرة ابن النّفيس في تعلّمه صيّرته طبيبا فذّا .

الافكار الاساسية :

1- أسرة ابن النّفيس تغمره بالحنان وترسله إلى الكتّاب.

  - سعادة الاسرة بمولد ابن النفيس و حرص الاب على تعليمه.

  - ابن النّفيس من رعاية الأسرة إلى تعليم الكتّاب

2- علامات النّبوغ تبدو على ابن النّفيس منذ الطّفولة.

  - تميز ابن النفيس على اقرانه جعل اباه يهبه للعلم.

  - ـ تميّز ابن النّفيس على أقرانه جعل أباه يهبه للعلم .                   

3- ابن النّفيس من جنّة الفقه واللّغة إلى رياض الطّبّ.

  - ابن النفيس بين رغبة ابيه و بين امنيته.

  - ابن النّفيس يختار الطّب ويرفض التّدريس .   

المغزى العام من النص :

- لأستسهلن الصعب أو أدرك المنى.....فما انقادت الآمال إلا لصابر

ـ ما تحلم به اليوم هو حقيقة في الغد، فاجعل الحلم كبيرا

- إذا غامرت في شرف مروم *** فلا تقنه بما دون النّجوم.

- "الجنة على الأرض هو خيار نصنعه نحن وليس مكاناً نبحث عنه"

- وما نـيل الـمـطـالب بالتمنـي***ولـكـن تــؤخـذ الـدنـيا غلابـا.

- لا يولد الناس عظماء بل يصنعون العظمة.

- أحلام اليوم حقائق الغد ، فلولا الأحلام لضاعت المجهودات .

الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .

1- ما هو النمط الغالب على النص؟

- الحواري.

2- كيف تبرهن على ذلك ؟

- لأن الأب يحاور ابنه.

3- جمع النص بين الخبر والإنشاء، هات مثالا لكل أسلوب منها.

- الأسلوب الخبري: تهلل وجه الأب..

- الأسلوب الإنشائي: لم الطب بعينه؟

4- استخرج من النص قيمة خلقية وبين أثرها في أفراد الأسرة والمجتمع.

- قيمة خلقية: حسن حوار الأب لابنه والابن لأبيه، أما أثرها فهو تربية النشأ تربية جيدة ، وبالتالي بناء مجتمع متكاثف.

5- لاحظ قول الكاتب : " حتى استوى عوده " ، ما نوع الصورة البيانية في التعبير؟

- كناية.

6- اشرحها وبين سر جمالها.

- كناية على أنه كبر وبلغ السن التي يصبح فها راشدا ويستطيع التمييز بين الأمور، أما عن سر جمالها فهو أنه تجعل المعنى المراد الوصول إليه أكثر وضوحا.

7- كيف نسمي هذا النوع من التعبير في البلاغة؟

- كناية عن موصوف.

8- هل هي كناية عن صفة، أم كناية عن موصوف؟ اشرح.

- كناية عن موصوف، والقصد هنا أننا ذكرنا الصفة هنا ' الاستواء ' ونسبناها إلى صاحبها دون ذكره.

9- هات مثالا مشابها لها من انشائك الخاص.

اسئلة متعلقة

...